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		バスの中で Bus ride from Asunción to Loma Plata. アスンシオンからローマ・プラタまで、450Kmの旅。 （8月28日）
		ローマプラタ開拓地 Visit to the Menonite town of Loma Plata. メノナイトの歴史的開拓地、ローマプラタにおいて、市の係官の案内で牛の処理場、貯水施設など諸施設を見学。ミュージアムでは開拓史の説明を受けることができました。 （8月28日）

		トロパンパ到着後すぐに Arrival-and-play in Toro Pampa. 村に到着するや、荷物の整理もできない内に、学校の運動場で青年たちと村の子供たちとの交流が始まっており、青年たちの適応の速さには驚かされました。 （8月29日）
		子供たちの歌 Toro Pampa kids sing. 会場には当協会が村のために寄贈する椅子や机、本棚などと共に、日本から持参したTシャツやノート類も置かれました。司会者がまず、歓迎の言葉と感謝の言葉を述べ、その後、子供たちの可愛らしい歌が２曲披露されました。 （8月29日）
		青年たちの振り付け Young Japanese dance. 奉仕隊の青年たちの踊りと歌が会場を盛り上げました。特に踊りは南米にはとても合ったもので、司会者から是非、生徒に教えたいとのコメントも出るほどでした。 （8月29日）
		植樹チーム（1） Tree Planters Team (1). 高学年の生徒を中心に青年奉仕隊のメンバーとの混成で各チーム10人とし、その中には学校の先生も入っていました。５班が編成され、活動を開始しました。 （8月30日）
		植樹チーム（2） Tree Planters Team (2). 午前中に100本の植樹を完了させるため、各チーム20本を目標として、午前9時に始まりました。 （8月30日）

		植樹チーム（3） Tree Planters Team (3). 内陸地で水が少なく、むやみに多く植えても、その後の木の世話をすることが難しいため、この100本が無事育つことを願って丁寧に植えることにしました。 （8月30日）
		水運びの子供たち Kids carried while carrying water. 水の確保が問題です。牛や家畜のために雨水を貯めておく、タハマール（貯水場）から水を運ぶことになりました。 （8月30日）
		折り紙教室（1） Origami lesson (1). 植樹活動も順調に行き、午前11時半には苗の保護用の木枠を釘打ちしました。昼の暑さは30度を超え、汗の流れも半端ではありません。村には水道も川もないので、十分に水の出るシャワー施設もなく、バケツに水を入れ、体を拭いて我慢しました。 （8月30日）
		折り紙教室（2） Origami lesson (2). 午後から、生徒と先生たちが5、6台の机の周りに集まり、折り紙教室のような雰囲気で始まりました。校長先生も、その他の先生方も熱心に折り紙の折り方を覚えようと真剣に学んでいました。 （8月30日）
		折り紙教室（3） Origami lesson (3). 午後4時すぎ、男性は正式なサッカー場で試合を、バレーボールはネットを張っての試合となりました。どちらもトロパンパ村の方が優勢で、日頃の訓練を感じました。とても上手でした。 （8月30日）

		ペンキを塗る前の校舎 Before painting. 学校の内壁と外壁のペンキ塗りです。午前9時から学校の先生の指導の下、青年と生徒たちが一体となって、壁塗りを始めました。壁の色は学校の先生が協議して決めた草色で、とても環境にマッチしています。 （8月31日）
		ペンキ塗り Painters. 青年たちも子供たちも顔や腕にペンキをつけながら、汚くなっていた壁を熱心に塗っていきました。女の先生は、本当に綺麗だ、本当に綺麗だと、目を合わせるたびに感動の声を上げていました。 （8月31日）
		ペンキ塗り後の校舎 After painting. ペンキを塗り終わった後、生徒会長のお母さんが青年たちに感謝して、飲み物と美味しいケーキのようなパンを持ってきてくれました。全員で休憩を取り、楽しい交流のひとときを持ちました。村中の道路で出会う人が学校が綺麗になったと喜んでくれ、声をかけてくれます。 （8月31日）
		トロパンパ村からのお別れ（1） Farewell to Toro Pampa (1) 午前8時半から、奉仕隊を歓送する式が行われました。 （9月1日）
		トロパンパ村からのお別れ（2） Farewell to Toro Pampa (2) 日本から持っていった時計を学校に贈呈。学校と村の代表から感謝状を受け取りました。 （9月1日）

		トロパンパ村からのお別れ（3） Farewell to Toro Pampa (3) 最後に、日本の青年が準備した踊りを参加者全員で踊り、大変に盛り上がりました。その後、参加者全員で記念写真を撮り、別れ難い心情を持って、村を後にしました。 （9月1日）
		マリア村校長夫妻の歓迎 Mr. and Mrs. Schoolmaster of Maria Auxiliadora welcome the team. トロパンパから車で１時間ほどで、昨年の奉仕隊の活動地、マリア・アウシリアドーラ村に到着。青年たちが昨年植えた中で枯れた木を植え替え、すべての木に水と肥料をやる作業を村の子供たちと行いました。 （9月1日）
		感謝状を受け取る Letter of Gratitude from the community. マリア村の子供たちは昨年の経験から、日本の青年たちが来るのを指折り数えて待っていたとのことでした。 （9月1日）
		開拓の経験 Experience of pioneering. 中田所長より、レダ施設を案内してもらいました。公館、警察、海軍、養殖孵化場、豚ランド、そして最後に放牧場に行きました。そこでは開拓経験として恒例となっている、斧によるヤシの木の切り倒しにチャレンジ。多くの青年が手に豆をつくりました。 （9月2日）
		乗馬体験 Horse riding for experience. 自分の手で手綱を握りました。 （9月2日）

		魚釣りの後で Fishing result. 前日、一ヶ月ぶりに雨が降り、川の水温が下がったので、魚の食いつきが心配されましたが、全員が何らかの魚を釣り上げ、喜んで帰って来ました。釣果は、女性陣が上位を占めました。 （9月3日）
		レダ基地のスタッフとともに With the staff of Leda Farm. 記念撮影後、、5台の車に分乗して、ローマプラタまでガタガタ道の旅。8時間かけてホテルに到着し、翌日の準備に備えました。 （9月3日）
		イグアス移住地を訪問 Visit to Iguazu Settlement of Japanese. 車でアスンシオンを経由し、11時間かけて日系移住地イグアス市に到着。移住地の福井会長の話を聞き、青年たちも多くのことを学びました。 （9月4日）
		イグアスの滝（1） Iguazu Falls (1) 世界自然遺産、イグアスの滝を見学に行きました。 （9月5日）
		イグアスの滝（2） Iguazu Falls (2) 神様の創造の偉大さに感動。喜びを満喫しました。 （9月5日）

		ミンガグアス市で植樹活動（1） Tree planting in Minga Guazu City (1) 市では緑豊かな市民の憩いの公園を200箇所造成することを計画し、努力しているところです。その話を聞いて、いろいろな団体や企業が協力を申し出てきたそうですが、実際に協力し、活動をしてくれたのは南北米財団だけであったとのことです。 （9月6日）
		ミンガグアス市で植樹活動（2） Tree planting in Minga Guazu City (2) 一昨年、昨年とも50校に100本ずつ、5,000本の苗木を植え、さらに憩いの広場の植樹のために10,000本の苗木を提供しました。今年は既に13,000本の苗木を提供し、この青年奉仕隊の訪問時にも5,000本の苗木を学校に提供しました。 （9月6日）
		ミンガグアス市で植樹活動（3） Tree planting in Minga Guazu City (3) 市長と柴沼で一緒に記念植樹をした後、青年たちと学校の生徒で一緒に、憩いの広場と近くの学校の庭への植樹を行いました。植樹後は恒例のスポーツ交流をしました。 （9月6日）
		お土産の買い物 Shopping souvenirs in Asunción. アスンシオン市内にて、買い物と主要な場所の観光を行いました。 （9月7日）
		abc新聞社で Visit to the abc Daily in Asunción. パラグアイで全国紙を発行している、abc新聞社に行き、記者からのインタビューを受けました。（下に記事あり） （9月7日）

		大統領官邸前で Presidential Palace. 記念撮影（9月7日） 翌日、パラグアイ青年とのスポーツ大会が大変盛り上がり、特に女性チームがサッカー試合でなでしこの精神をいかんなく発揮。7対2で勝利しました。あまりにも激しい肉弾戦で青年奉仕隊の2人の女性が足を傷め（捻挫）てしまったようです。（9月8日）
		アスンシオン空港から帰国へ Departure from Asunción Airport. 午前5時25分の出発だったので、午前2時半に車でホテルを出ました。皆、大きな問題もなく歩めたことは皆様の熱い祈りに支えられたことと感謝いたします。 （9月9日）
		デイアナ村に机・椅子50セット贈呈 50 sets of desk and bench donated to the school of Diana, an indigenous community. レダで製作され、綺麗にニスを塗って仕上げた机と椅子。佐野氏が贈呈式に立会い、校長から感謝状を受け取りました。子供達も早速、輸送船から教室に運ばれた新しい椅子にすわり、大喜びでした。（8月19日）

abc新聞 2013年9月8日付け
The abc daily reports our team's visit.

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参加したボランティアたちの感想文より

☆日本　女子　社会人 『29日、いよいよトロパンパ村に着き、窓の割れた教室、雨水の溜まった井戸水をやっと汲み出し、飲んでいる人々。それでも人々は明るく元気で私たちを迎えてくれた。丸1日のフライトを経て来たけれども、人々の根幹は全く同じだという事を感じ、改めて貧しい人々、戦争の渦中の人々はどのように毎日を過ごしているのだろうと考えた。物質的な貧しさももちろん解決してゆかなければならないが「神様」がひとりひとりの中に必要なのだという事を強く感じた。植樹をしたり、折り紙をしたり「神様の愛が大きく育ってほしい」そのような心でいっぱいだった。』 ☆日本　女子　社会人 『「してもらうより、してあげること、与える、喜ばしてあげるということが、何倍も喜びなんだということを実感しました。どんなに、形を作っても、モデルがあってもそこに、愛の温かさがないと、人は飢えているのと変わらないことが分かりました。」』 ☆日本　女子　社会人 『ために生きる実践ができるトロパンパ村、はじめはどうしたら良いのか本当にわかりませんでした。しかし、子供たちの方から寄ってきて、まず、自分から心を開かなければどうするんだと改めさせられました。言葉が通じないのはこんなにももどかしく苦しいことなのかを実感しました。話すことがほとんどできず笑顔とジェスチャこだ桝こもかかわらず、一人ひとりとても暖かく純粋で、通じていないと分かっていても笑顔で話してくれて、私はために生き、愛するために来たのに逆に自分のほうが多くの愛を受けました。 　レダ基地に行くに当たって、デコボコの道を行き、何時問も車を走らせ、乾いた土地を過ぎる中で、そこで14年間開拓をされている先生方が、本当に凄いと思いました。周りの風景とは全く違い、レダは正に地獄が天国に変わった場所であるという言葉通りだと思いました。養殖、家畜、農業と人類の食糧問題の為に、日々精誠を尽くされる姿に感動しました。開拓体験でヤシの未を切りましたが一本切るのがと事ても大変で、肉体的にも開拓の大変さを実感できました。』 ☆日本　女子　社会人 『地球の反対側にいる子供たちと接することができ、今までにない体験でした。まるで夢を見ているんじゃないかという気持ちでした。トロパンパ村の奉仕活動を終えて感じたことは、本当に愛情溢れ、心から楽しく開放されたなと感じました。』 ☆日本　女子　学生 『子供たちは最初ちょっと、恥ずかしがっていたけれど、遊んでいたら、最初は「おんぶしょうか」と言っても首を横に振っていた子が自分からおんぶをせがんできたり、折り紙をもらうだけだった子が「教えて」と言ってきたりして、本当に純粋な子供たちなんだと思いました。植樹やペンキ塗りは、自分たちがしたのは作業のほんの一部にすぎないけど、こどもたちや先生方、村の人たち全体でできたのにも意味があったのだと思いました。』 ☆日本　男子　学生 『トロパンパ村は心の成長の場であった。村に到着後、子供達と接することがあまり得意でない僕は運動場から少し離れたところでただ子供達を眺めていた。僕と子供達との間には他人という見えない壁があった。ところが柴沼先生が歓迎会の挨拶で私たちは神様の下の一家族と子供たちに語っているのを聞いた瞬間。壁が一気に消え、その後からは一緒になって遊ぶことができたし、彼らと接している時間を楽しむことができたし、心に安らぎを感じた。』 ☆日本　男子　学生 『レダでは中田所長から「志があれば何でもなせる。」ということを聞き、その時はまだその言葉に実感を持ったものでなかったと思いますがイグアス移住地の会長さんのお話を伺う中で、まるで小さなひとつの国家のように開拓から現代文明までを急速に成長してきている姿を目にして、この中田所長の言葉に対して、確信が生まれました。』 ☆日本　男子　社会人 『トロパンパに向かうバスの中も、砂ぼこりで大変でしたが、水が不自由なこの村でお風呂にも入れず、日本では考えられないような生活でしたが参加したメンバーの中から誰一人として不平不満の声も上がらず、現地の子供たちや大人たちとも書んで接することができ、村の人たちにもとても喜んでいただけたことがとても良かったです。子供達の純粋な笑顔とやさしく迎えてくれる先生方に感謝です。』 『レダはチャコ地方のオアシスであり、天国のような所に感じました。夕日や夜の星空など自然がとても素晴らしく、水の問題も克服しているからです。 の大きさ、美しさは日本では見られないとても貴重な体験でした。』 ☆日本　男子　学生 『自分にべったりで、本当になついてくれたサンディアゴという一人の少年がいました。2日目の夜に自分たちが夕食を食べ解散した後にもずっと自分たちについて来て、寝室として与えられた教室の前まで来て、いつまで経っても帰ろうとしませんでした。 　なつき方が少し、普通ではなく、愛に飢えているように感じ、もしかしたら両親がいないか、家族に問題があるのではないかと思いました。微力であったとしても何か少しでも自分にできること、してあもずられることはないかと思い、時間が許す限り一緒にいてあ古ヂることにしました。 　すると、サンディアゴが散歩に行きたそうにしていたので一緒に歩くことにしました。散歩していると友達らしい子ども一人と途中で合流し、一緒に歩いているとある家の前で止まり、2人で何かを話した後に、自分にはそこで待っているように言った後、コソコソとその家の敷地内に入っていき、玄関で何かを漁った後、何かを持って逃げるようにして戻って来た。その手に持っていたものはいくつかのコンドームでした。その場で叱り、元に戻させましたが、それを通して、この地に徹底的に足りないものは教育であると胸痛く実感させられました。』 ☆ブラジル　女子　学生 　『日本人達が簡単な遊びを通してどのように愛しているかをみた。どのように一人一人に気を配っているかを。その結果が子供達の微笑みであった。子供達が微笑みで答えていた。結論として人間が必要としているのは愛である。たとえシンプルで小さな行為であったとしても、心の中に忘れがたいものを残すものだ。 　言葉であったり、行動であったり、態度であったり、全てが子供達一人一人の心の中に良い種を植え付けた。このプロジェクトを続けることによって、この種が成長し実を実らせると信じます。』 ☆ブラジル　女子　学生 『トロパンパ村の学校に着いたとき、生徒達も先生も歓迎式をして私達を大喜びで迎えてくれた。 　水不足や填、暑さといった困難はあったけれども子供達とサッカーをしたりバレーボール、踊ったり折り紙をしたりすることが出来た。学校ではペンキを塗ったり、未を植えたりしてとても疲れたけれど最彼の仕上がりを見るととても気持ちよかった。 　日本人から、どんな活動にも自分の全てのエネルギーを投入して、愛を与えること、他の人を気遣うことなどを学んだ。　文化・言葉・人種の違いがあっても、日本人、ブラジル人、パラグアイ人は神様を中心に心の関係を築き、一つの大家族になった。私はこの経験を神様に心のそこから感謝したい。トロパンパにいたということが、私たち一人一人に刻み込まれていると確信します。』 ☆ブラジル　男子　学生 『レダは本当に熱帯の楽園だ。とても素晴らしいところ、外的にも内的にも、平和なところだ。 　日本のメンバーと一緒にいてとても楽しかった。また自然の景色や一人一人自分の木を植えたり、魚を釣って楽しみ、レダプロジェクトの初期のころにどのように日本の兄弟達が開拓者としてパラグアイ人と共に働いてきたかを知った。彼らは神様と現地の人たちに喜びを与えるために出来る限りを尽くしてきた。』

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